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教育公平是公众最心酸的问题。常言道:“事不关己,高高挂起”,大家为什么对高考舞弊案表现出了如此大的热情,因为它关系到每个人、每个家庭的切身利益。社会主义公民社会追求的是公开、公平和正义,教育还有哪些地方没有实现公平?农民工子女的受教育问题、择校费的问题、城乡教育资源不均衡的问题,等等。从大家对高考舞弊案的愤怒来看,公众对教育公平的呼声有多么强烈!

2009年,国务院正式批准实施《关中-天水经济区发展规划》,为了充分发挥天水在该经济区的次核心城市作用,天水市教育局主动出击,根据全市教育实际寻找合作交流伙伴,以期尽快提升天水教育的发展水平。该市教育局先后和西安市、无锡市教育局建立了密切的合作交流关系,签订了教师培养培训、合作办学以及职校毕业生就业等协议。据悉,这次天水市教育局选派的112名教育工作者将在两市教育行政部门和学校挂职学习30天,蹲点学习6天,学习借鉴两市教育管理、高中课改、中职教育的经验。活动结束后,天水市教育局将对挂职学习人员进行综合评价考核。

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  充足的资金对于支撑一所大学的学术研究、教学以及其他功能来说是必不可少的,而且这种资金的支持必须是持续和长期的。由于科学研究的日益复杂和范围的扩展,维持一所研究型大学的成本会持续增长。目前,资金成为一个特殊的挑战,因为很多国家在减少对高等教育的投资。很多高等教育机构现在完全靠收取学费或通过咨询服务和出售技术产品以及其他财政收入活动,来弥补预算的超支部分。

据新华社合肥10月30日电(记者 代群)记者日前获悉,安徽省将义务教育均衡发展目标纳入各级党委和政府考核中。省政府率先垂范,将重点改造500所农村薄弱学校,列入工作目标。

前来观看展览的澳门特别行政区立法会议员崔世昌表示,在新中国成立60周年的成就展中,有一个属于澳门的展区,让他非常感动。他说:“没有国家的支持,就没有澳门社会秩序井然、居民安居乐业、经济迅猛发展的今天。新中国60岁生日,澳门人倍感骄傲!”  枝繁叶茂的老榕树深深扎根于黄土,象征海峡两岸民众同根同源,同为华夏子孙。在两岸关系展区,几件特殊的展品格外引人注目:1958年毛泽东亲笔起草的《告台湾同胞书》手稿影印本第一次公之于众;2008年11月,海协会与台湾海基会领导人在台北签署的两岸空运、海运、邮政和食品安全四项协议的文本首次对外展出;而大陆居民赴台通行证也第一次作为“文物”进入了展柜。  同样抓人眼球的,还有玻璃展柜中一件件精巧的“小物件”——法蓝瓷工艺茶壶、太阳能电池板、手机与数码相机、摩托车缩微模型……它们是台商在大陆打开财富之门的“金钥匙”,也是大陆民众生活中早已离不开的“好伙伴”。  观看展览的台湾客人许淑玲对记者说:“两岸一年多以来的交流与互动,似乎一下子打通了60年来的隔膜。希望台湾的企业与老百姓能分享大陆经济腾飞的成果,希望两岸民众沿着和平、互利的路越走越近。”  展板上,两幅紧紧相连的照片令很多观众为之动容。一幅是1999年台湾发生“921”地震,福州市民踊跃献血救助受伤的台湾同胞。另一幅是2008年“512”汶川地震后,台湾救援队在灾区救援受困大陆同胞。  曾从军多年的73岁北京市民刘昭祥对记者说:“现在,我最大的愿望是海峡和平、两岸相亲。因为大陆和台湾是一家人,家和万事兴!”

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在进办公室之初,面对家长的质问,何海滨还试图向家长解释刚才到底发生了什么,但随后由于双方情绪都非常激动,爆发了激烈的争执。周同学的父母和随后赶到的亲属认为何海滨打骂学生,要求学校进行处理。何海滨认为,他是在对学生进行正常管理,因为学生态度差所以才发火拖拽但是“没打”。

在调查的应届毕业生中,也有8名同学对面向基层的趋势表示不解。他们认为大学生毕业后不一定全部都要下基层,也应该允许优秀的应届生直接进入省直或国家机关当公务员。

综合上述三个方面调查结果和访谈信息,笔者认为在当前新课程背景下,基层中小学的理论学习活动的表面化、形式化和低效性确是一个普遍的现实问题。这些问题存在的原因,有的源自主观的认识层面,有的源自客观的实践层面;有的属于学校管理者所致,有的属一线教师所为。简要归纳为以下几种情形:    学习范围过偏过窄,教师学习兴趣不高。由于对教育理论定位过窄,误将教育理论窄化为教育文件、课程标准以及纯学术性教育理论文章。而大多数教师认为这些学习材料虽然对教育教学实践有价值,但与自己的教育教学实践有距离,“没有吸引力”,且学起来感觉枯燥乏味,于是对理论学习活动失去兴趣。这使得教育理论学习活动流于形式。

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学院重视学科建设和师资培养,现有全日制在校生万余人。教职工986余人,其中高级职称252人,教师中博士、硕士以上人员达到277人,占专任教师的48.2;学院长期聘请国内外兼职教授34人、外籍教师3人,留学归国人员30余人。学院拥有一批省内外知名的专家学者,有12人获国家、省、市级专家称号,28人获国家、省(部)、市级荣誉称号,9人获霍英东、曾宪梓奖,2人获“五个一工程”奖。主持国家、省部级科研课题100多项。3门课程被评为省级精品课程,艺术设计、汉语言文学专业被确定为省级特色专业。

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